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Plusieurs auteurs se sont penchés sur la question d’outils pouvant aider les superviseurs de stage à évaluer la performance clinique des stagiaires. Deux outils s’avèrent intéressants : le RIME (développé par Pangaro en 1999) et la carte d’interaction (développée avec Al-Fajarallah et al. en 2005). Le RIME comprend 4 aspects : reporter, interpréter, manager et [...]

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Dans le dernier numéro de Academic Psychiatry, périodique consacré à l’enseignement en psychiatrie, on retrouve un article qui démontre l’importance des sessions de supervision pour les stagiaires qui leur permettent de discuter et d’échanger sur divers aspects de la pratique. Un questionnaire traitant des sessions de supervision, leur temps, le contenu et la qualité générale [...]

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Un article intéressant paru en 2008 dans le North American Journal of Psychology présente les différents styles d’enseignement et cognitifs, information très pertinente dans le contexte d’une supervision de stage. Dans ce texte, les auteurs ont effectué une étude quantitative auprès de plus de 120 enseignants canadiens pour explorer les styles d’enseignement et cognitifs. Leurs [...]

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