Supervision de stage : Outils d’évaluation des performances cliniques de stagiaires

Plusieurs auteurs se sont penchés sur la question d’outils pouvant aider les superviseurs de stage à évaluer la performance clinique des stagiaires.

Deux outils s’avèrent intéressants : le RIME (développé par Pangaro en 1999) et la carte d’interaction (développée avec Al-Fajarallah et al. en 2005).

Le RIME comprend 4 aspects : reporter, interpréter, manager et éducateur. Selon cet outil, 4 compétences importantes en clinique devraient être évaluées :

1. le stagiaire doit clairement communiquer les faits cliniques de ses patients (reporter)

2. le stagiaire doit être capable de bien interpréter les données dans le milieu clinique (interpréter)

3. le stagiaire doit être capable de décider quand une action devrait être prise et sélectionner les options pour le patient (manager)

4. le stagiaire doit être capable de partager ses apprentissages avec d’autres et de poser des questions de recherche pertinentes (éducateur)

La carte d’interaction permet quant à elle de fournir une rétroaction formative instantanée auprès des stagiaires et les encourage à améliorer leurs habiletés cliniques. Le stagiaire est évalué dans 6 domaines : habiletés cliniques, attitude professionnelle, présentation du cas, diagnostic, thérapie et gestion de l’urgence.

Pour plus d’information, consultez les résumés ou articles :

Pangaro L (1999). A new vocabulary and other innovations for improving descriptive in-training evaluations. Academic Medicine, 74(11):1203-1207.

Al-Jarallah KF, Moussa MA, et al. (2005) Use of interaction cards to evaluate clinical performance. Medical Teacher, 27(4):369-374. 

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